ΕΠΙΚΑΙΡΗ ΑΠΟΨΗ

Δέκα ερωτήματα για το πλαίσιο επιλογής Διευθυντών από το Σύλλογο διδασκόντων

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Η προαναγγελία πιλοτικής εφαρμογής πλαισίου επιλογής Διευθυντών σχολείων από τους Συλλόγους διδασκόντων ανοίγει νέο κεφάλαιο στον τρόπο διοίκησης των σχολικών μονάδων.

Για την επιτυχή ωστόσο εφαρμογή ενός τέτοιου πλαισίου και για να μην αποκλειστεί οριστικά στο μέλλον ο Σύλλογος από τη διαδικασία επιλογής του Διευθυντή σχολείου λόγω αποτυχίας της προσπάθειας αυτής, είναι αναγκαίο το σχετικό θεσμικό πλαίσιο που τώρα ετοιμάζεται, να απαντάει με σαφήνεια σε καίρια ερωτήματα, μερικά από τα οποία επισημαίνουμε εδώ:

1. Ποιοι αποτελούν το Σύλλογο διδασκόντων που θα ψηφίζει για το Διευθυντή σχολείου; Μόνο όσοι από τους οργανικά ανήκοντες στο σχολείο υπηρετούν σε αυτό;

2. Όσοι εκπαιδευτικοί βρίσκονται στη διάθεση των ΠΥΣΔΕ, χωρίς οργανική θέση και τοποθετούνται προσωρινά κάθε χρονιά, σε ποιο Σύλλογο ανήκουν και ψηφίζουν; Επιπλέον, αυτοί μπορούν να είναι υποψήφιοι Διευθυντές και σε ποιο σχολείο;

3. Οι προσωρινά τοποθετημένοι, οι αποσπασμένοι από άλλα ΠΥΣΔΕ ή εντός ΠΥΣΔΕ έχουν δικαίωμα ψήφου και υποψηφιότητας και σε ποιο σχολείο;

4. Όσοι εκπαιδευτικοί υπηρετούν σε δύο ή περισσότερα σχολεία σε ποιο από αυτά θα έχουν δικαίωμα ψήφου και υποψηφιότητας; Θα μπορούν να επιλέξουν μεταξύ των σχολείων που διδάσκουν;

5. Πότε γίνεται η ψηφοφορία από τα μέλη του Συλλόγου για τον Διευθυντή σχολείου; Πριν ή μετά την ολοκλήρωση των τοποθετήσεων (οργανικών και προσωρινών) των εκπαιδευτικών; Πιο απλά, τον Ιούνιο ή τον Οκτώβριο, οπότε ολοκληρώνουν τα ΠΥΣΔΕ τις περισσότερες τοποθετήσεις; Πριν ή μετά την ανακοίνωση των αποσπάσεων; Γιατί η σύνθεση του Συλλόγου είναι πολλές φορές ριζικά διαφορετική τον Ιούνιο και τον Σεπτέμβριο λόγω των υπηρεσιακών μεταβολών (βελτιώσεων θέσης, προσωρινών τοποθετήσεων, αποσπάσεων κ.α.) των εκπαιδευτικών.Δεν είναι διακριτική μεταχείριση υπέρ των τωρινών Διευθυντών η πρόβλεψη της δυνατότητας αυτών να διεκδικούν θέση Διευθυντή ή στο σχολείο που τώρα είναι Διευθυντές ή σε εκείνο που έχουν οργανική θέση;

6. Οι αναπληρωτές και ωρομίσθιοι έχουν κάποια συμμετοχή και με ποιο τρόπο στη διαδικασία επιλογής Διευθυντών;

7. Σε περίπτωση ισοψηφίας μεταξύ δύο ή περισσοτέρων υποψηφίων τι γίνεται;

8. Διευθυντής σχολείου θέτει υποψηφιότητα για το σχολείο στο οποίο είναι τώρα Διευθυντής αλλά χωρίς να έχει σε αυτό οργανική θέση. Σε περίπτωση που δεν εκλεγεί, επιστρέφει ως εκπαιδευτικός στην οργανική του ή παραμένει ως εκπαιδευτικός στο σχολείο αυτό;

9. Η ψηφοφορία των μελών του Συλλόγου είναι φανερή ή μυστική;

10. Ποιο όργανο διενεργεί και επιβλέπει τη διαδικασία επιλογής Διευθυντή; Συγκροτείται εφορευτική επιτροπή;

Ποιος εξετάζει τυχόν ενστάσεις επί της διαδικασίας ή επί του αποτελέσματος; Αναφέραμε ενδεικτικά μερικά μόνο ερωτήματα που εύλογα προκύπτουν από μια νέα πρωτόγνωρη διαδικασία.

Ασφαλώς υπάρχουν και άλλα.

Σε κάθε περίπτωση όσο περισσότερα ζητήματα επιλύουν οι σχετικές διατάξεις που τώρα ετοιμάζονται ή οι εφαρμοστικές εγκύκλιοι που θα ακολουθήσουν τόσο πιο επιτυχής μπορεί να είναι η εφαρμογή ενός νέου συστήματος επιλογής Διευθυντών σχολείων που σε κάθε περίπτωση ενισχύει το ρόλο του Συλλόγου διδασκόντων.

ΕΚΛΕΙΨΗ ΗΛΙΟΥ 20ης ΜΑΡΤΙΟΥ

Οδηγίες σε όλα τα σχολεία για την έκλειψη ηλίου 20ης Μαρτίου 2015

Η ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ

Λόγω των σοβαρών βλαβών που μπορεί να προκληθούν στον αμφιβληστροειδή χιτώνα του οφθαλμού εξαιτίας της υπέρυθρης ηλιακής ακτινοβολίας, οι διευθυντές και εκπαιδευτικοί όλων των σχολικών μονάδων παρακαλούνται όπως αναπροσαρμόσουν το ωρολόγιο πρόγραμμα της 20ης Μαρτίου 2015

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Οδηγίες για την προστασία των μαθητών από την έκλειψη ηλίου 20ης Μαρτίου 2015, απέστειλε σήμερα προς όλες τις σχολικές μονάδες , ιδιωτικές και δημόσιες, ο Αναπληρωτής υπουργός Παιδείας Τάσος Κουράκης.

Σύμφωνα με τις οδηγίες (Πατήστε εδώ για να ανοίξετε το έγγραφο του υπουργείου Παιδείας):

Α. Σας ενημερώνουμε ότι την Παρασκευή 20 Μαρτίου 2015, η Σελήνη θα περάσει ακριβώς ανάμεσα στη Γη και τον Ήλιο, προκαλώντας το γνωστό φαινόμενο της έκλειψης Ηλίου.

Β. Η έκλειψη θα είναι ορατή τόσο από την Αθήνα όσο και από ολόκληρη την Ελλάδα, αλλά εξαιτίας της θέσεώς μας στη Γη, ένα μόνο μέρος του ηλιακού δίσκου θα καλυφθεί από τη Σελήνη κι έτσι η έκλειψη θα είναι μερική.

Γ.Το φαινόμενο θα λάβει χώρα για χρονικό διάστημα περίπου 2 ωρών και συγκεκριμένα από 10.39 πμ έως 12.49 μμ, με το μέγιστο της έκλειψης να συμβαίνει στις 11.43 πμ, οπότε και σχεδόν το 31% του ηλιακού δίσκου θα καλυφθεί από τη Σελήνη.

Δ. Λόγω των σοβαρών βλαβών που μπορεί να προκληθούν στον αμφιβληστροειδή χιτώνα του οφθαλμού εξαιτίας της υπέρυθρης ηλιακής ακτινοβολίας, οι διευθυντές και εκπαιδευτικοί όλων των σχολικών μονάδων παρακαλούνται όπως αναπροσαρμόσουν το ωρολόγιο πρόγραμμα της 20ης Μαρτίου, προκειμένου όλοι οι μαθητές/μαθήτριες να παραμείνουν σε κλειστούς χώρους καθ’ όλη τη διάρκεια της έκλειψης (10.30-13.00).

Ε. Κατά το ανωτέρω διάστημα είναι δυνατόν στις σχολικές μονάδες της χώρας να πραγματοποιηθούν δράσεις σχετικές με το φαινόμενο της ηλιακής έκλειψης.

Ζ. Επιπροσθέτως, σας ενημερώνουμε ότι το Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών θα εκπέμπει ζωντανά από τις εγκαταστάσεις του στην Πεντέλη τη μερική έκλειψη Ηλίου στη διαδικτυακή διεύθυνση http://www.noa.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=679:20-20..., ώστε κάθε ενδιαφερόμενο σχολείο να μπορεί να την παρακολουθήσει. Θα υπάρχει βίντεο της εικόνας του Ήλιου από ειδικό τηλεσκόπιο, που θα τον παρατηρεί μέσα από ένα ειδικό φίλτρο.

Η. Τέλος, όλες οι προγραμματισμένες μετακινήσεις/διδακτικές επισκέψεις των σχολικών μονάδων της χώρας για την 20η Μαρτίου 2015 δύνανται να πραγματοποιηθούν με ευθύνη του Διευθυντή και του διδακτικού προσωπικού, οι δε περίπατοι χωρίς χρήση μεταφορικού μέσου, για τη Β/θμια Εκπ/ση, αναστέλλονται.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 7/3/2015

ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 7/3/2015 

Αθήνα 07/03/2015

Συνάδελφοι, χρειάστηκε μόλις ένας μήνας διακυβέρνησης της Αριστεράς στη χώρα μας, για να αποδειχθεί περίτρανα πως όσα με τυμπανοκρουσίες εξήγγειλε την προεκλογική περίοδο ήταν κενά περιεχομένου. Η Τρόικα μετονομάστηκε σε θεσμός, το Μνημόνιο βαφτίστηκε Συμβόλαιο. Ακόμα περιμένουμε την κυβέρνηση της «Λαϊκής» εξουσίας να σκίσει τα μνημόνια και να καταργήσει τις μνημονιακές υποχρεώσεις με έναν νόμο, όπως το νυν κυβερνόν κόμμα διακήρυσσε την τελευταία τετραετία. Αντ΄ αυτού είδαμε τετράμηνη παράταση του Μνημονίου, η οποία δεν κατατίθεται στη Βουλή για επικύρωση. Αλήθεια, το κυβερνόν κόμμα δεν διαμαρτύρονταν το προηγούμενο διάστημα, γιατί οι μέχρι τώρα κυβερνήσεις διοικούσαν με Προεδρικά Διατάγματα και Υπουργικές Αποφάσεις; Τι έχει αλλάξει σήμερα;

Η συνέχιση του Μνημονίου με άλλο όνομα και η άτακτη υποχώρηση της κυβέρνησης στους δανειστές δε μπορεί να αποκρυφτεί ούτε από τα επικοινωνιακά  τεχνάσματα, ούτε από τη στήριξη των Μ.Μ.Ε της διαπλοκής, που έσπευσαν να δηλώσουν υποταγή στα νέα αφεντικά , τα οποία με χαρά δέχτηκαν την υποστήριξη των διαπλεκόμενων. Είναι χαρακτηριστικό το γεγονός ότι το 40% της κεντρικής επιτροπής του ΣΥΡΙΖΑ αποδοκίμασε τη συμφωνία με τους δανειστές μας και πρότεινε κείμενο καταγγελίας της. Πολλά κομματικά στελέχη του ΣΥΡΙΖΑ αποδέχονται πλέον ότι η κυβέρνηση βρίσκεται μακριά από τις προεκλογικές της εξαγγελίες για το χρέος και απαιτούν διόρθωση της πορείας της. Είναι βέβαια απορίας άξιον , πώς αυτά τα στελέχη που συντάσσουν αντιηγετικά κείμενα και καταθέτουν δικές τους πλατφόρμες, παραμένουν  όμως στους υπουργικούς τους θώκους.

Είναι προφανές ότι ήδη η κυβέρνηση έχει ακυρώσει αρκετές προεκλογικές της δεσμεύσεις. Δήλωνε ότι δε θα γίνει καμία ιδιωτικοποίηση και οι κρατικές εταιρείες που είχαν ιδιωτικοποιηθεί στο παρελθόν θα περάσουν εκ νέου στον έλεγχο του Δημοσίου. Αντ΄ αυτού βλέπουμε τον Υπουργό Οικονομικών κ. Βαρουφάκη να επισκέπτεται εν κρυπτώ τις προβλήτες της Cosco  στον Πειραιά και να δίνει διαβεβαιώσεις στους Κινέζους ότι θα παραμείνουν υπό τον έλεγχο τους, ενώ ο πρωθυπουργός υποδεχόταν μετά βαΐων και κλάδων τον κινεζικό πολεμικό στόλο. Αλήθεια, ποια στάση είχε τηρήσει το νυν κυβερνόν κόμμα, όταν έγινε η στρατηγική επιλογή για οικονομικό άνοιγμα προς την Κίνα; Ποιος αποφάσισε αυτήν τη στρατηγική επιλογή, και τι κριτική δέχτηκε από τους όψιμους υποστηρικτές της ελληνοκινεζικής  συνεργασίας;

‘Όλες σχεδόν οι εξαγγελίες για τους εργαζομένους παραπέμπονται στο απροσδιόριστο μέλλον. Ενώ το κυβερνόν κόμμα έταζε βελτιώσεις στους μισθούς ιδιαίτερα των χαμηλόμισθων, τώρα δηλώνει ότι οι απαράδεκτα χαμηλοί μισθοί τους θα παραμείνουν καθηλωμένοι. Ειδικά οι νεώτεροι σε υπηρεσία εκπαιδευτικοί που υπηρετούν μακριά από τον τόπο συμφερόντων τους καταδικάζονται σε ανέχεια για τα επόμενα χρόνια.  Είναι ενδεικτική η απάντηση του Αναπληρωτή Υπουργού. Στο ερώτημα «Πότε θα ξεπαγώσουν οι μισθοί μας;» απάντησε δηλώνοντας την άγνοια του. Ας σταματήσουν λοιπόν οι κυβερνητικοί παπαγάλοι εντός του συνδικάτου να παραπληροφορούν τους συναδέλφους και να μιλούν για θετικές εξελίξεις από την πλευρά του Υπουργείου. Να σταθούν απέναντι στους συναδέλφους και να τους πουν ότι στηρίζουν την κυβέρνηση που τους καθηλώνει σε μισθούς πείνας. Την ίδια ώρα η «Λαϊκή» Κυβέρνηση δίνει αυξήσεις στους αναξιοπαθούντες εργαζομένους στη ΔΕΗ. Για τους εργαζομένους στη ΔΕΗ λεφτά υπάρχουν. Για τους εκπαιδευτικούς δεν υπάρχει δυνατότητα ούτε για επανακατάταξη σε βαθμούς και κλιμάκια, ώστε να αναπληρωθεί η χαμένη τετραετία, ούτε η δυνατότητα για ξεπάγωμα των μισθών μας, ούτε η δυνατότητα χορήγησης Επιδόματος Χριστουγέννων, Πάσχα και Αδείας ούτε φυσικά η δυνατότητα για μείωση του διδακτικού ωραρίου.

Όσον αφορά το ζήτημα της αξιολόγησης έχουμε εξαγγελία για πάγωμα και όχι για κατάργηση του απαράδεκτου θεσμικού πλαισίου. Ο νόμος 4024, νόμος του Υπουργείου Οικονομικών, ο οποίος είναι ο βασικός πυλώνας της αξιολόγησης, αφού συνδέει το μισθό και το βαθμό και προβλέπει απαράδεκτες ποσοστώσεις δεν καταργείται. Αυτό φάνηκε τόσο στη συνάντηση της ΟΛΜΕ με την πολιτική ηγεσία, όσο και στην αντίστοιχη συνάντηση με τη ΔΟΕ. Παγώνει το επίμαχο Προεδρικό Διάταγμα για την αξιολόγηση. Αυτό είναι αναμφίβολα θετικό. Όσο όμως δεν καταργείται ο νόμος 4024 κανένας δεν έχει δικαίωμα να πανηγυρίζει. Αντίθετα θα πρέπει να προβληματίζεται ύστερα από την εξαγγελία του Υπουργείου για αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου στην εκπαιδευτική μονάδα. Πρόκειται για μία θολή κατάσταση, δεδομένου ότι ο Αναπληρωτής Υπουργός ούτε τη στόχευση ανέφερε, ούτε τα ποιοτικά χαρακτηριστικά της διαδικασίας.  Επιπροσθέτως, θα πρέπει να μας προβληματίζει η δέσμευση Βαρουφάκη προς τους δανειστές μας ότι στο Δημόσιο θα υπάρχει σύνδεση του μισθού με την αποδοτικότητα. Όταν ρωτήθηκε σχετικά ο Αναπληρωτής Υπουργός για τον τρόπο εφαρμογής της προαναφερόμενης διαδικασίας δήλωσε άγνοια.

Σκοτεινά σημεία έχει και η επάνοδος των σε διαθεσιμότητα και προς απόλυση συναδέλφων. Η αναφορά των ΙΕΚ από το Γενικό Γραμματέα του Υπουργείου και η δήλωση του Αναπληρωτή Υπουργού ότι μπορεί να προστεθούν  και νέες ειδικότητες στα ΕΠΑΛ , αλλά μπορεί να εκτιμηθεί ότι κάποια ειδικότητα δεν είναι απαραίτητη, δε δίνει το δικαίωμα σε κανέναν να θριαμβολογεί ότι όλοι οι συνάδελφοι επανέρχονται στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Εμείς εκφράζουμε το φόβο μας ότι κάποια ή κάποιες ειδικότητες έχει ήδη αποφασιστεί να εξοβελιστούν στα ΙΕΚ. Θολό επίσης είναι το μισθολογικό καθεστώς των επανερχόμενων στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση συναδέλφων, αφού κατά δήλωση του Αναπληρωτή Υπουργού θα χρησιμοποιηθούν οι πιστώσεις από τους 15000 νέους διορισμούς στο Δημόσιο. ΣΕ ΚΑΘΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ Η ΣΥΝΔΕΣΗ ΤΗΣ ΕΠΑΝΑΦΟΡΑΣ ΤΩΝ ΑΝΩΤΕΡΩ ΣΥΝΑΔΕΛΦΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΠΙΣΤΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΕΟΥΣ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΗ. ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΕΙΔΙΚΗ ΡΥΘΜΙΣΗ , ΩΣΤΕ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ ΝΑ ΕΠΑΝΕΛΘΟΥΝ  ΜΕ ΤΑ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΚΑ ΤΟΥΣ ΚΛΙΜΑΚΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΝΕΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΝΑ ΜΗ ΧΑΘΟΥΝ.

Τα κυβερνητικά παπαγαλάκια παραμυθιάζουν τους συναδέλφους μιλώντας για χιλιάδες νέους διορισμούς στην εκπαίδευση. Δυστυχώς, η πραγματικότητα είναι διαφορετική. Τουλάχιστον 1500 νέες  θέσεις εργασίας χάνονται με τη σύνδεση της διαθεσιμότητας με τους  15000 νέους διορισμούς στο Δημόσιο το  2015. Η ίδια η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας παραδέχτηκε ότι θα προσπαθήσει να κάνει διορισμούς το 2015, εάν τους το επιτρέψουν οι κεντρικές συμφωνίες (με τους δανειστές μας φυσικά). Αυτοί λοιπόν που μιλούν για χιλιάδες διορισμούς στην εκπαίδευση, απλά παραπληροφορούν τον κλάδο. Είναι οι ίδιοι που επιχείρησαν να καλλιεργήσουν κλίμα αισιοδοξίας και εφησυχασμού. Φοιτούν με επιτυχία στα έδρανα του κυβερνητικού συνδικαλισμού και παίρνουν καθημερινά συγχαρητήρια από τους πάτρωνές τους. Ας γνωρίζουν όμως ότι η αλήθεια έχει κοντά ποδάρια.

Τη κρίσιμή αυτή περίοδο, δυστυχώς, αρνητικό ρόλο παίζει η πλειοψηφία  του Δ.Σ της ΟΛΜΕ. Ο αρνητικός συσχετισμός δυνάμεων, που καταγράφεται στο Δ.Σ , αποτελεί την καλύτερη εγγύηση προς την κυβέρνηση, ότι και η κάθε φωνή διαμαρτυρίας των εκπαιδευτικών θα κατασταλεί και η σχεδιαζόμενη αντιεκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης θα υλοποιηθεί. Τα 3 μέλη της κυβερνητικής παράταξης (ΣΥΝΕΚ) στο Δ.Σ και τα 2 μέλη των Παρεμβάσεων φιλότιμα προσπαθούν να παρουσιάσουν μια θολή εικόνα στους συναδέλφους και σε κάθε περίπτωση να μην αντιληφθούν οι συνάδελφοι τους σχεδιασμούς της κυβέρνησης. Μόνο τυχαίο δεν είναι το γεγονός ότι οι Παρεμβάσεις υπαναχώρησαν και δεν δέχτηκαν να ενημερωθεί ο κλάδος για την αντιδεοντολογική ενέργεια του Προέδρου του Δ.Σ της ΟΛΜΕ  να κάνει δηλώσεις που δεν απηχούσαν την άποψη της πλειοψηφίας του Δ.Σ. Με την ενέργεια τους αυτή υπονόμευσαν και την προσπάθεια να συνταχθεί Ενημερωτικό, ώστε ο κλάδος να πληροφορηθεί τι πραγματικά συνέβη στη συνάντηση με τη πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας. Οι Παρεμβάσεις αυτή τη στιγμή αποτελούν το αριστερό δεκανίκι της κυβέρνησης. Κάνουν κριτική στις κυβερνητικές παλινωδίες, αλλά αυτό γίνεται για τα μάτια του κόσμου. Όταν φτάνουμε στο δια ταύτα, σφιχταγκαλιάζονται με την κυβερνητική παράταξη.

Αυτή τη δύσκολη στιγμή κάθε συνάδελφός οφείλει να επαγρυπνεί. Να παρακολουθεί τις εξελίξεις και να μην εφησυχάζει. Το επόμενο διάστημα είναι βέβαιο ότι θα εργαστεί με άθλιες αποδοχές που θα παραμείνουν καθηλωμένες για τα επόμενα χρόνια, με αυξημένο ωράριο, σε σχολεία που  θα έχουν τις ελάχιστες υποδομές, σε τάξεις των 28 μαθητών. Θα έχει ανύπαρκτη περίθαλψη και θα προβληματίζεται για το μέλλον του. Ήδη ο Υπουργός Υγείας αποφάσισε την περικοπή του κόστους λειτουργίας των νοσοκομείων κατά 50%. Ταυτόχρονα αποφασίστηκε η λεηλασία των αποθεματικών των ταμείων. Και όλα αυτά για να πληρωθούν οι δανειστές μας

Συνάδελφοι,

η  ΔΑΚΕ  δεν έχει αυταπάτες για τη δυνατότητα του παρόντος Δ.Σ της ΟΛΜΕ να καθοδηγήσει τους συναδέλφους και να προασπίσει τα συμφέροντά τους. Επιβάλλεται όλοι να  οι συνάδελφοι να ενεργοποιηθούν, να παρακολουθούν τις εξελίξεις και να ενημερώνουν τους άλλους. Επιβάλλεται να κατανοήσουν όλοι ότι είναι αναγκαία η αλλαγή συσχετισμού δυνάμεων, έτσι ώστε να επιτευχθεί ένας τέτοιος συσχετισμός δυνάμεων, που να είναι ευνοϊκός για τους εργαζόμενους και όχι για την κυβέρνηση.  Το επόμενο διάστημα η ΔΑΚΕ θα δώσει τη μάχη της για να μάθουν οι συνάδελφοι όλη την αλήθεια, χωρίς περικοπές και αλλοιώσεις. Είναι δεδομένο ότι θα στηρίξουμε κάθε κινητοποίηση, που θα  έχει σωστά προετοιμαστεί και θα προάγει τον αγώνα των καθηγητών. Δεν θα στηρίξουμε απεργιακές εκδηλώσεις μαϊμού, που στόχο θα έχουν να καταρρακώσουν  το φρόνημα των εργαζομένων, ώστε τελικά να περνάει ευκολότερα η κυβερνητική πολιτική.

Οι διεκδικήσεις του κλάδου είναι δίκαιες και πρέπει όλοι να συμβάλλουν ώστε η κυβέρνηση να υλοποιήσει όλα όσα υποσχόταν την τελευταία τετραετία. Άλλωστε ουδείς έχει προσθέσει νέα αιτήματα το τελευταίο διάστημα. Τα αιτήματα έχουν διαμορφωθεί από τις Γενικές Συνελεύσεις και τα Συνέδρια του κλάδου. Κανείς δεν έχει δικαίωμα να κάνει εκπτώσεις στις διεκδικήσεις μας, επειδή άλλαξε το πολιτικό σκηνικό. Ο κλάδος αγωνίζεται και διεκδικεί:

• Άμεση επανακατάταξη των εκπαιδευτικών σε βαθμούς και κλιμάκια
  
• Κατάργηση του  νόμου 4024. Ξεπάγωμα των αποδοχών και ακώλυτη μισθολογική εξέλιξη.
  
• Επανίδρυση όλων των τομέων που καταργήθηκαν στην Τεχνική Εκπαίδευση και τοποθέτηση όλων των «διαθέσιμων» εκπαιδευτικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση με τις μισθολογικές αποδοχές που είχαν την περίοδο που εκδιώχτηκαν. Κανένας εκπαιδευτικός στα ΙΕΚ.
  
• Καμία σύνδεση μισθού με αποδοτικότητα. Να μην περάσουν οι ιδέες Βαρουφάκη, που κατατέθηκαν στους δανειστές μας.
  
• Να καταργηθεί άμεσα το αναχρονιστικό πειθαρχικό δίκαιο.
  
• Μείωση διδακτικού ωραρίου στην προ μνημονίου κατάσταση.
  
• Μείωση των μαθητών ανά τμήμα.
  
• Καμία σύνδεση των νέων διορισμών στην εκπαίδευση με το ζήτημα των σε διαθεσιμότητα συναδέλφων.
  
• Να καλυφθούν όλα τα κενά με μόνιμους συναδέλφους. Να καταργηθεί η ωρομισθία.
  
• Να αποπληρωθούν όλες οι οικονομικές υποχρεώσεις προς τους συναδέλφους (συντονιστές Π.Δ.Σ, υπερωρίες κ.α)
  
  Για την Ε.Ε. της Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δ.Ε.
     Ο Πρόεδρος                                   Ο Γ.Γραμματέας
  Πεππές  Δημήτρης                          Παπαχρήστος Νίκος

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 

Το χρονοδιάγραμμα για τους υποψηφίους για τα ΑΕΙ

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Α. Στις αρχές Μαΐου, όλοι οι υποψήφιοι για συμμετοχή στις Πανελλαδικές Εξετάσεις ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ, στο Λύκειο στο οποίο υπέβαλαν την Αίτηση-Δήλωση του Φεβρουαρίου, θα αποκτήσουν το δελτίο εξεταζομένου, με το οποίο θα προσέρχονται στο εξεταστικό κέντρο κατά τις ημέρες των εξετάσεων. Στο δελτίο εξεταζομένου θα αναγράφεται και το συγκεκριμένο εξεταστικό κέντρο, στο οποίο θα πρέπει οι υποψήφιοι να προσέρχονται για την εξέταση στα πανελλαδικά μαθήματα ή σε τυχόν ειδικά μαθήματα.

Β. Στα μέσα Ιουνίου, όλοι οι υποψήφιοι για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ, στο Λύκειο στο οποίο υπέβαλαν την Αίτηση-Δήλωση του Φεβρουαρίου, θα προσέλθουν για να αποκτήσουν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password), για να τον χρησιμοποιήσουν κατά την ηλεκτρονική υποβολή του μηχανογραφικού τους δελτίου. Οι υποψήφιοι για το 10% των θέσεων (χωρίς νέα εξέταση) θα μπορούν να αποκτούν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password) σε όποιο Λύκειο τους εξυπηρετεί.

Γ. Η υποβολή των μηχανογραφικών δελτίων θα γίνει και φέτος ηλεκτρονικά, μέσω διαδικτύου, από τα μέσα Ιουνίου ως τις αρχές Ιουλίου. Το έντυπο μηχανογραφικό δελτίο θα έχει ήδη ανακοινωθεί από τον Απρίλιο.

Δ. Όσοι από τους μαθητές της τελευταίας τάξης εμπίπτουν στην ειδική κατηγορία των υποψηφίων-πασχόντων από σοβαρές παθήσεις (για εισαγωγή στο 5% των θέσεων εισακτέων), έχουν ήδη πιστοποιηθεί από συγκεκριμένα νοσοκομεία για την πάθησή τους. Οι υποψήφιοι (οι μαθητές και οι αντίστοιχοι απόφοιτοι) θα υποβάλουν ειδικό μηχανογραφικό δελτίο στις αρχές Σεπτεμβρίου.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2015

Το πρόγραμμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2015 

Στις 13 Μαΐου λήγουν τα μαθήματα και στις 18 αρχίζουν οι Πανελλαδικές

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Ανακοινώθηκε σήμερα από το υπουργείο Παιδείας το Πρόγραμμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων για όλες τις κατηγορίες υποψηφίων.

  Τα μαθήματα του σχολικού έτους  2014-2015 λήγουν στις 13 Μαίου.

Ειδικότερα:

A. Οι  Πανελλαδικές  Εξετάσεις  των υποψηφίων των ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των ημερήσιων και εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ-ΟΜΑΔΑ Β΄) για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση θα αρχίσουν τη Δευτέρα 18-5-2015, ενώ οι πανελλαδικές εξετάσεις των υποψηφίων των ημερήσιων και εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ-ΟΜΑΔΑ Α΄) θα αρχίσουν την Τρίτη 19-5-2015. Οι εξετάσεις των ειδικών μαθημάτων θα ξεκινήσουν την Τετάρτη 17-6-2015. Η Υγειονομική Εξέταση και Πρακτική Δοκιμασία των υποψηφίων για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (Τ.Ε.Φ.Α.Α.) θα διεξαχθεί από 15-6-2015 ως και 26-6-2015. Τέλος, οι επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις των ΓΕΛ θα αρχίσουν την Τρίτη 9-6-2015.

B. Οι απολυτήριες εξετάσεις για τα μαθήματα που εξετάζονται σε επίπεδο σχολικής μονάδας για την Γ΄ τάξη των ημερήσιων και τη Δ΄ τάξη των εσπερινών Γενικών Λυκείων θα ξεκινήσουν την Τετάρτη 3-6-2015 για όσους θα έχουν συμμετάσχει στις πανελλαδικές και θα διενεργηθούν με βάση το πρόγραμμα που καταρτίζει το κάθε λύκειο χωριστά.

Γ. Οι απολυτήριες και πτυχιακές εξετάσεις ημερήσιων και εσπερινών ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄ και Β΄) σε επίπεδο σχολικής μονάδας θα ξεκινήσουν την Τετάρτη 10-6-2015 και θα διενεργηθούν με βάση το πρόγραμμα που καταρτίζει το κάθε λύκειο χωριστά.

Για να δείτε  το πλήρες πρόγραμμα των Πανελλαδικών εξετάσεων 2015  αναλυτικά  για τις παρακάτω κατηγορίες πατήστε εδω:
1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΓΕΛ)
2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄)
3. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ  ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΓΕΛ)
4. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 2015  ΓΙΑ ΓΕΛ & ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΕΣ Α΄ & Β΄)

Δ. Γενικότερος προγραμματισμός για τις διαδικασίες εισαγωγής

Στις αρχές Μαΐου, όλοι οι υποψήφιοι για συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ, στο Λύκειο στο οποίο υπέβαλαν την Αίτηση-Δήλωση του Φεβρουαρίου, θα αποκτήσουν  το δελτίο εξεταζομένου, με το οποίο θα προσέρχονται στο εξεταστικό κέντρο κατά τις ημέρες των εξετάσεων. Στο δελτίο εξεταζομένου θα αναγράφεται  και το συγκεκριμένο εξεταστικό κέντρο, στο οποίο θα πρέπει οι υποψήφιοι  να προσέρχονται για την εξέταση στα πανελλαδικά μαθήματα ή σε τυχόν ειδικά μαθήματα.

Στα μέσα Ιουνίου, όλοι οι υποψήφιοι για τις πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ, στο Λύκειο στο οποίο υπέβαλαν την Αίτηση-Δήλωση του Φεβρουαρίου, θα προσέλθουν για να αποκτήσουν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password), για να τον χρησιμοποιήσουν κατά την ηλεκτρονική υποβολή του μηχανογραφικού τους δελτίου. Οι υποψήφιοι για το 10% των θέσεων (χωρίς νέα εξέταση) θα μπορούν να αποκτούν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password) σε όποιο Λύκειο τους εξυπηρετεί.

Η υποβολή των μηχανογραφικών δελτίων θα γίνει και φέτος ηλεκτρονικά, μέσω διαδικτύου, από τα μέσα Ιουνίου ως τις αρχές Ιουλίου. Το έντυπο μηχανογραφικό δελτίο θα έχει ήδη ανακοινωθεί από τον Απρίλιο.

Όσοι από τους μαθητές της τελευταίας τάξης εμπίπτουν στην ειδική κατηγορία των υποψηφίων-πασχόντων από σοβαρές παθήσεις (για εισαγωγή στο 5% των θέσεων εισακτέων), έχουν ήδη πιστοποιηθεί από συγκεκριμένα νοσοκομεία για την πάθησή τους. Οι υποψήφιοι (οι μαθητές και οι αντίστοιχοι απόφοιτοι) θα υποβάλουν ειδικό μηχανογραφικό δελτίο στις αρχές Σεπτεμβρίου.

ΠΡΩΤΟΤΥΠΙΑ;;;

1η Σεπτέμβρη με νέους Διευθυντές σε όλα τα Σχολεία που θα εκλεγούν από το Σύλλογο Διδασκόντων
(Πιλοτικά)

Για το κάθε σχολείο μπορούν να θέσουν υποψηφιότητα τα μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων και ο νυν Διευθυντής, ανεξάρτητα εάν προέρχεται από άλλο σχολείο. 

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

"Την 1η του Σεπτέμβρη όλα τα σχολεία της χώρας θα λειτουργήσουν-πιλοτικά- με Διευθυντές που θα επιλέξουν, κατά πλειοψηφία, οι Σύλλογοι Διδασκόντων και δεν θα δοθεί καμία παράταση, όπως αρχικά είχαμε σκεφθεί".

Τη δήλωση αυτή έκανε στο esos υψηλόβαθμο στέλεχος της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας.

Esos: Ποια διαδικασία θα ακολουθηθεί;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Ο Σύλλογος Διδασκόντων του κάθε Σχολείου θα συνεδριάσει και θα επιλέξει , κατά πλειοψηφία, τον εκπαιδευτικό που θεωρεί ότι διαθέτει τις ικανότητες για τη θέση του Διευθυντή.

Esos: Ποιοι έχουν τη δυνατότητα να είναι υποψήφιοι για Διευθυντές;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Για το κάθε σχολείο μπορούν να θέσουν υποψηφιότητα τα μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων και ο νυν Διευθυντής, ανεξάρτητα εάν προέρχεται από άλλο σχολείο.

Εsos: Θα μπορεί να θέσει υποψηφιότητα εκπαιδευτικός άλλου σχολείου;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Οχι.

Esos : Πότε θα ξεκινήσει αυτή η διαδικασία .

ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Πολύ σύντομα, αμέσως μετά τη ψήφιση σχετικής τροπολογίας στη Βουλή, η οποία θα ενταχθεί στο πολυνομοσχέδιο.

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΜΕ ΤΙΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΤΑ ΛΥΚΕΙΑ

Η διδακτέα ύλη παραμένει η ίδια-Η εξεταστέα ύλη δεν μπορεί να είναι λιγότερη από το μισό και περισσότερη από τα 2/3 της διδακτέας. 

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Με εγκύκλιο που υπέγραψε σήμερα ο αναπληρωτής υπουργός Τάσος Κουράκης (ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕΤΗΝ ΕΓΚΥΚΛΙΟ) ενημερώνει τα Λύκεια ότι το υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων προωθεί Νομοθετική Ρύθμιση για αλλαγή στις γραπτές προαγωγικές εξετάσεις και στον τρόπο προαγωγής των μαθητών των Α΄ και Β΄ τάξεων Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων Εσπερινού Γενικού Λυκείου.

Η ρύθμιση ορίζει τα εξής:
Α. H επιλογή των θεμάτων των προαγωγικών εξετάσεων για τις Α΄ και Β΄ τάξεις Ημερησίου Γενικού Λυκείου και Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεις Εσπερινού Γενικού Λυκείου κατά 50% από την Τράπεζα Θεμάτων παύει να ισχύει από την εξεταστική περίοδο Μαΐου-Ιουνίου 2015. Για τις Α΄ και Β΄ τάξεις Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεις Εσπερινού Γενικού Λυκείου τα θέματα των προαγωγικών εξετάσεων ορίζονται αποκλειστικά από τους διδάσκοντες το μάθημα και είναι κοινά για όλα τα τμήματα της τάξης. Κατ’ εξαίρεση, είναι δυνατόν να δοθούν χωριστά θέματα, εάν συντρέχει αποχρών λόγος, ο οποίος αναγράφεται σε σημείωση στο έγγραφο που περιέχει τα θέματα και παράλληλα συντάσσεται και σχετική πράξη στο βιβλίο πράξεων του Διευθυντή του σχολείου.
Β. Για την προαγωγή των μαθητών στις Α΄ και Β΄ τάξεις Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεις Εσπερινού Γενικού Λυκείου απαιτείται γενικός μέσος όρος τουλάχιστον εννέα και πέντε δέκατα (9,5), ο οποίος προκύπτει από τον Μ.Ο. των βαθμών ετήσιας επίδοσης του μαθητή όλων των γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων συμπεριλαμβανομένου και του μαθήματος της Ερευνητικής Εργασίας όπου αυτό διδάσκεται.
Γ. Η εξεταστέα ύλη για τα μαθήματα των Α΄ και Β΄ τάξεων Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων Εσπερινού Γενικού Λυκείου δεν μπορεί να είναι λιγότερη από το μισό και περισσότερη από τα 2/3 της διδακτέας. Η επιλογή και ο ακριβής προσδιορισμός της για κάθε μάθημα γίνεται με εισήγηση των διδασκόντων και με την έγκριση του Διευθυντή του Λυκείου και γνωστοποιείται στους μαθητές πέντε (5) εργάσιμες ημέρες πριν από τη λήξη των μαθημάτων.
Δ. Για τους μαθητές που φοίτησαν το σχ. έτος 2013-14 στην Α΄ τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και στις Α΄ και Β΄ Τάξεις Εσπερινού Γενικού Λυκείου και το σχ. έτος 2014-15 φοιτούν στη Β΄ τάξη ημερήσιου Γενικού Λυκείου και στη Γ΄ τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου, ο γενικός βαθμός προαγωγής από τις τάξεις αυτές δεν θα προσμετράται στον υπολογισμό των μορίων εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Επισημαίνεται ότι για το σχολικό έτος 2014-2015 η διδακτέα ύλη:
-για την Α΄ τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και τις Α΄ και Β΄ τάξεις Εσπερινού Γενικού Λυκείου έχει καθοριστεί με την αρ. πρωτ. 156357/Γ2/30-09-2014 Υ.Α. (ΦΕΚ Β΄ 2660) και την με αρ. πρωτ. 171868/Γ2/22-10-2014 Υ.Α. (ΦΕΚ Β΄ 2987) και
-για τη Β΄ τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και τη Γ΄ τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου έχει καθοριστεί με την αρ. πρωτ. 171867/Γ2/22-10-2014 Υ.Α. (ΦΕΚ Β΄ 2937).

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΧΑΛΚΙΔΙΚΗΣ

Πράξη 5/9-3-2015 Τοποθετήσεις και Διαθέσεις Εκπαιδευτικών

Δημιουργήθηκε : Δευτέρα, 09 Μάρτιος 2015 14:01

Εμφανίσεις: 0

Τοποθετήσεις και διαθέσεις εκπαιδευτικών που προέκυψαν μετά από επιστροφές Εκπαιδευτικών από Μακροχρόνιες άδειες, αλλά και εκ νέου δημιουργία νέων κενών λόγω αναρρωτικών αδειών.

Attachments:

File	File size
Ανακοίνωση Τοποθετήσεις σε λειτουργικά κενά πράξη 5 9-3-2015.DOC	74 kB

•  Εκτύπωση 

Τήρηση Κανονισμών Προβολής και Δημοσιότητας

Δημιουργήθηκε : Πέμπτη, 05 Μάρτιος 2015 14:21

Εμφανίσεις: 0

Τήρηση Κανονισμών Προβολής και Δημοσιότητας στο πλαίσιο των Πράξεων «Ανάπτυξη
Υποστηρικτικών Δομών για την Ένταξη και Συμπερίληψη στην Εκπαίδευση των μαθητών με
αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες - Μετατροπή του Ειδικού Σχολείου σε Κέντρο
Υποστήριξης Ειδικής Αγωγής Εκπαίδευσης» και «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Πολιτισμός και Ένταξη
ευάλωτων κοινωνικών ομάδων (ΕΚΟ) στα Δημοτικά Σχολεία» στους Άξονες Προτεραιότητας 1, 2
& 3 του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση.

Attachments:

File	File size
1257_DHMOSIOTHTA_EKO_YPOST METRA AMEA_Ω8ΓΧ465ΦΘ3-ΩΟ1 (2).pdf	745 kB
ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΡΓΟΥ ΑΝΑΠΤ ΥΠΟΣΤ ΔΟΜΩΝ.docx	77 kB

•  Εκτύπωση 

Οδηγίες για το 7ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής

Δημιουργήθηκε : Τρίτη, 03 Μάρτιος 2015 14:23

Εμφανίσεις: 0

Το παρόν έγγραφο οδηγιών αφορά μόνο τις σχολικές μονάδες που υπέβαλαν εμπρόθεσμα περίληψη εργασίας για συμμετοχή στο 7^ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής.

Attachments:

File	File size
ΟΔΗΓΙΕΣ.doc	88 kB

•  Εκτύπωση 

Τήρηση Κανονισμών Προβολής και Δημοσιότητας

Δημιουργήθηκε : Δευτέρα, 02 Μάρτιος 2015 09:28

Εμφανίσεις: 0

Τήρηση Κανονισμών Προβολής και Δημοσιότητας στα πλαίσια των Πράξεων:«Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες- ΑΠ 1,2,3», «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για τη μεγιστοποίηση της ακαδημαϊκής και κοινωνικής τους ανάπτυξης με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών και Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού- ΑΠ 1,2,3» του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», ΕΣΠΑ 2007-2013

Attachments:

File	File size
1168_ΔΗΜΟΣΙΟΤΗΤΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗ 2014-2015 (2).doc	959 kB

•  Εκτύπωση 

Πράξη 4/24-2-2015 Τοποθετήσεις και Διαθέσεις Εκπαιδευτικών

Δημιουργήθηκε : Πέμπτη, 26 Φεβρουάριος 2015 07:38

Εμφανίσεις: 3

Τοποθετήσεις και διαθέσεις αναπληρωτών που προσλήφθηκαν με την ΑΔΑ : 6Μ9Δ465ΦΘ3-Λ7Η, σε λειτουργικά κενά.

Attachments:

File	File size
Ανακοίνωση Τοποθετήσεις σε λειτουργικά κενά πράξη 4 24-2-2015.DOC	57 kB

•  Εκτύπωση 

Πράξη 3/18-2-2015 Διαθέσεις Εκπαιδευτικών

Δημιουργήθηκε : Τετάρτη, 25 Φεβρουάριος 2015 13:41

Εμφανίσεις: 0

Ανάθεση υπερωριών, κάλυψη κενού μετά τον ορισμό της κας Ζερζεμποκου ως β' υποδιευθύντριας του  Γ/σιου Καλλικράτειας.

Attachments:

File	File size
Ανακοίνωση Τοποθετήσεις σε λειτουργικά κενά πράξη 3 18-2-2015.DOC	57 kB

ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ

Δεν υπάρχει πρόθεση παράτασης της θητείας των Σχολικών Συμβούλων

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Στις προθέσεις μας δεν είναι να δοθεί παράταση στη θητεία των Σχολικών Συμβούλων. Εάν όμως δεν προλάβουμε να ολοκληρώσουμε τις όλες  διαδικασίες,  δεδομένου ότι «τρέχει» η επιλογή των Περιφερειακών Διευθυντών και αμέσως ξεκινά η διαδικασία  επιλογής των Διευθυντών εκπαίδευσης, τότε μόνο μπορεί να δοθεί μικρή παράταση.

Αυτά μας είπε στέλεχος του υπουργείου Παιδείας, με αφορμή διάφορες φήμες που κυκλοφορούν συνδικαλιστές, ότι θα δοθεί παράταση στη θητεία των Σχολικών Συμβούλων  μέχρι το Δεκέμβριο.

Στην ερώτησή μας πως λοιπόν λένε κάτι τέτοιο συνδικαλιστές και μάλιστα επώνυμα το στέλεχος του υπουργείου Παιδείας μας είπε ότι ίσως οι ίδιοι εκτιμούν ότι δεν προλαβαίνουμε και κάνουν ερμηνείες.

Πάντως το στέλεχος του υπουργείο Παιδείας μας δήλωσε κατηγορηματικά πως μόνο εάν υπάρχει στενότητα χρόνου θα δοθεί παράταση, κάτι που δεν είναι στις προθέσεις της πολιτικής ηγεσίας.

ΕΝΑ ΕΤΟΣ ΠΑΡΑΤΑΣΗΣ ΣΤΗ ΘΗΤΕΙΑ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

Το ανακοίνωσε ο Τ. Κουράκης στο ΔΣ της ΔΟΕ 

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Την παράταση για ένα έτος στη θητεία των Διευθυντών Σχολικών Μονάδων, ανακοίνωσε ο Αν. υπουργός Παιδείας Τάσος Κουράκης, στη σημερινή συνάντηση με το ΔΣ της ΔΟΕ, καθώς όπως είπε μάλλον είναι αδύνατο το υπουργείο Παιδείας να προλάβει χρονικά να κάνει τις σχετικές κρίσεις.

Όπως είπε θα προχωρήσει άμεσα στην επιλογή των Διευθυντών εκπαίδευσης και θα ακολουθήσει η επιλογή των Σχολικών Συμβούλων.

Σημειώνεται ότι για την διαδικασία της επιλογής Διευθυντών των σχολείων θα πρέπει να προηγηθεί η επιλογή των Διευθυντών ΠΕ και ΔΕ οι είναι πρόεδροι των Συμβουλίων επιλογής των Διευθυντών των σχολείων .